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jueves, 23 de abril de 2015
VIDEO ULTIMATE FRISBEE
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miércoles, 22 de abril de 2015
DEPORTES DE INVASIÓN MENOS CONOCIDOS: ULTIMATE FRISBEE

BUENAS¡¡¡ Aquí os dejamos un interesante artículo que habla sobre el " Ultimate Frisbee", un juego que pese a que nosotros lo conocimos en clase resultará desconocido para la mayoría de la gente. Para conseguir más información acerca de este juego, además del enlace donde se encuentra este artículo, os facilitaremos una referencia bibliográfica donde explican su historia y sus normas más detalladamente.
"El Ultimate es un deporte de equipo que recoge elementos del fútbol, del baloncesto y del rugby, sustituyendo el balón por un disco volador y el árbitro por el espíritu deportivo de cada jugador. Es el deporte más popular de todos aquellos que se juegan con un Frisbee.
Sus orígenes se remontan al ámbito universitario estadounidense de los años 60 y se introdujo en Europa a principios de los años 80. En España se empezó a jugar a mediados de los años 90 y actualmente hay más de 15 equipos y 350 jugadores repartidos por todo el país.
Dos de sus peculiaridades más importantes son:
- Spirit of the Game: cada jugador es responsable de cumplir el reglamento, y de jugar limpio para no intentar aprovecharse de la ausencia de árbitros.
- Equipos Mixtos: una de las divisiones que existen en el Ultimate, es la división COED o mixta. Esto quiere decir, que en el mismo equipo juegan chicos y chicas (4-3 en césped, 3-2 en playa).
El Juego
Se juega con un disco en un campo de césped o en la playa. En los dos extremos del campo se encuentran las zonas de gol y el objetivo es llevar el disco a esas zonas mediante pases (ya que no está permitido correr con el disco en la mano) sin que caiga al suelo, evitando la intercepción del pase por el equipo contrario. Como se puede ver en los dibujos, el tamaño del campo de playa es menor que el de césped, ya que en la playa se juega 5 contra 5 y en césped 7 contra 7.


El Ultimate en 10 sencillas reglas

- El terreno de juego: Es de forma rectangular (64 metros de largo), con una zona de marca en cada lado (18 metros cada una). Es decir, 100 metros en total.
- Inicio del juego: Los equipos constan de 7 jugadores de campo más reservas. Cada punto empieza con los equipos situados en la línea frontal de su zona de marca. El equipo defensor lanza el disco (hace el pull) al equipo atacante.
- Puntuación: Se consigue un punto cada vez que el equipo de ataque completa un pase dentro de la zona de marca del equipo defensor. A continuación se inicia un nuevo punto.
- Movimiento del disco: El disco puede desplazarse en cualquier dirección completando así un pase a un jugador del mismo equipo. No se puede correr con el disco en las manos. La persona que tiene el disco (lanzador) tiene 10 segundos para pasarlo. El jugador que hace la defensa sobre el lanzador (marcador) cuenta en voz alta los segundos que van pasando.
- Cambio de posesión: Cuando un pase no se completa (p.ej. el disco sale fuera del campo, se le cae a un jugador, hay un bloqueo o una intercepción), el equipo defensor pasa inmediatamente a tener la posesión del disco e inicia el ataque.
- Sustituciones: Solo se pueden hacer cambios cuando se acaba el punto o si ha habido una lesión.
Contacto: No está permitido el contacto físico entre jugadores. Si lo hubiera, se incurriría en una falta. Tampoco están permitidos los bloqueos y otros tipos de obstrucciones.
- Faltas: Cuando hay contacto entre jugadores se produce una falta. Si la falta provoca la pérdida de posesión del disco, el juego se reinicia mantenido dicha posesión. Si no hay acuerdo entre los jugadores que cometen/reciben la falta, la jugada vuelve a su inicio.
- Arbitraje: Cada jugador es responsable de marcar las faltas que crea necesarias y de resolver las disputas que puedan surgir. No existe la figura del árbitro.
- Espíritu del juego: El Ultimate pone énfasis en la deportividad y el juego limpio. Se alenta a jugar de forma competitiva, pero nunca a expensas del respeto entre jugadores, el cumplimiento de las reglas y el disfrute propio de la práctica de este deporte."
- http://www.losquijotes.es/que-es-ultimate-frisbee
- Ruiz, J.G;(1991)Juegos y deportes alternativos en la programación de educación física escolar. Editorial Deportiva Agonos.
domingo, 19 de abril de 2015
DEPORTES DE INVASIÓN MENOS CONOCIDO: "EL TOUCH"
A continuación os dejamos un interesante artículo, que muestra un juego de invasión quizás desconocido para la mayoría de la gente. Adjuntamos el enlace donde pueden encontrar dicho artículo
"Breve reseña
histórica
El
Touch se inventó, hace más de 40 años, cuando un entrenador de rugby inventó un
juego deportivo en el que el contacto entre los jugadores y las caídas se
redujeran al mínimo. Con ello, buscaba reducir la probabilidad de que sus
jugadores se lesionaran durante la temporada. También se diseñó para poder
jugar en campos de césped seco y en el hemisferio sur durante el verano,
mientras que el rugby no se jugaba. Si traducimos literalmente Touch quiere
decir "toca". Y para detener a los jugadores atacantes en su juego
rápido y dinámico sólo es necesario "tocar" les.
En
1969 dos australianos, Bob Kykes y Ray Vawden, formaron un torneo específico de
Touch en Sydney, Australia. Desde este momento, el Touch se ha jugado en casi
todos los países del mundo. Además es un deporte en el que puede ser practicado
por todo tipo de personas sin que importe el sexo, la edad, o el grado de
habilidad de los participantes.
En
1985 se formó la Federación Internacional de Touch en Australia. Su función es
la de promover y coordinar el desarrollo del Touch por todo el mundo. En la
actualidad hay campeonatos mundiales masculinos, femeninos y mixtos, para
escolares, jóvenes y veteranos. Asimismo, existe una modalidad en playa donde
se reduce el número y las dimensiones del campo.
El
Touch es muy dinámico y requiere de unas destrezas motrices básicas a la hora
de correr, pasar y recibir el balón. Puede haber equipos mixtos. Normalmente se
juega en un campo de entre 70 y 50 metros que puede ser reducido en función de
las necesidades de los participantes. Asimismo, puede jugarse en cualquier tipo
de superficie, por lo que sería ideal si se promoviera, en la playa, canchas de
colegios, o zonas con césped natural o artificial. El equipaje del Touch se
compone de balones "touch", camisetas, pantalones cortos, calcetines,
zapatos, cascos, gafas, etc.
Fig. 1. Secuencias de juego, donde el jugador con balón evita el toque en su progresión.
Este
deporte fue introducido en Canarias (España) en 1998 por Brian Charles,
profesor de educación física, con experiencia en Touch en naciones como Nueva
Zelanda e Inglaterra. Un grupo de profesores formó una asociación de Touch, que
es la representante española de este deporte en la correspondiente Federación
Internacional. Ya ha habido un equipo español que participó en unos campeonatos
europeos de Touch, y el desarrollo e interés por este deporte va en constante
aumento
Características del juego
Características del juego
Fig. 2. Acción de toque y retroceso de los defensores después de
toque.
Fig. 3. Secuencia de puesta en juego (saque después de toque, fuera de banda y de infracciones ofensivas y/o defensivas)
Fig.4. Puesta en juego después de penalti.
Quisiéramos
dejar claro que las referencias reglamentarias recogidas en este trabajo tienen
un carácter básico y no exhaustivo, dado que se trata de una propuesta de
iniciación a este deporte. Además, debemos tener en cuenta que las reglas del
Touch están en continua transformación y son actualizadas periódicamente por la
Federación Internacional de Touch (FIT).
Acciones básicas de juego
"
http://www.efdeportes.com/efd87/touch.htm
miércoles, 8 de abril de 2015
LA MANIPULACIÓN DE LAS VARIABLES ESTRUCTURALES EN EL DISEÑO DE JUEGOS MODIFICADOS DE INVASIÓN
Aquí os dejamos un interesante cuadro que muestra la gran capacidad de manipulación de variables que existen para los deportes de invasión. Esperamos que os pueda servir de ayuda.
"Desde el enfoque activo de la
enseñanza deportiva, una de las cualidades básicas del profesor eficaz recae en
su capacidad para seleccionar modificaciones apropia-das del juego deportivo,
exagerando determinadas conductas tácticas con el propósito de diseñar un juego
más simple a nivel técnico y de menor exigencia física (Thorpe, Bunker y
Almond, 1986a).
En el siguiente cuadro podemos ver como manteniendo intacta la esencia
de los juegos de invasión, es posible un gran número de modificaciones:
En cuanto al espacio:
·
Aumentar o reducir el tamaño del terreno de juego.
·
Aumentar o reducir el tamaño, la forma y el número de metas (porterías,
canastas...)
·
Incorporar áreas de juego restringidas (áreas desde donde no se puede tirar
a puerta, áreas que no se pueden pisar, áreas en las que sólo se puede estar un
tiempo determinado...)
·
Delimitar zonas de lanzamiento obligatorias (por ejemplo, entre las líneas
de 6 y 9 m en balonmano).
·
Obligar a los jugadores a cambiar de espacios durante el desarrollo de
juego.
·
Obligar a los jugadores a mantener una distancia determinada con sus
compañeros para no ir todos a por el móvil o estorbar al jugador con móvil.
En
cuanto al tiempo:
·
Limitar el tiempo para la realización de determinadas acciones, por
ejemplo, el tiro en ataque.
·
Limitar el tiempo de posesión del balón sin jugarlo.
·
Limitar el tiempo de permanencia en determinadas áreas o zonas (bien sea el
jugador o el balón).
·
Determinar pasividad si no se actúa a cierto ritmo.
·
Acelerar/ralentizar el ritmo de juego.
·
Cambiar el tiempo de actuación de los encuentros.
·
Aumentar/reducir el número de períodos de descanso o de juego.
·
Bonificar la consecución de determinados objetivos en un tiempo determinado
(por ejemplo, si se saca el balón de la zona de defensa se consigue un cuarto
de gol).
·
Penalizar el retraso en la culminación de determinado objetivo.
En
cuanto al reglamento:
·
Variar el sistema de puntuación (ej. tocar el tablero vale 1 punto, el aro
2 y encestar vale 3; delimitar con cuerdas diversas áreas de puntuación en la
portería, etc.)
·
Jugar con una parte de las reglas del deporte en cuestión para
simplificarlo.
·
Introducir algunas normas para centrarnos en determinados aspectos tácticos
del juego (por ejemplo, no permitir desplazarse con el móvil en las manos,
prohibir el retroceso del balón en un pase, prohibir los pases recíprocos,
obligar a dar pases a un compañero del sexo contrario, estipular el número de
pases antes de realizar un tiro a puerta...)
En
cuanto a la técnica:
·
Modificar el número, forma, tamaño o composición del móvil.
·
Determinar el número de contactos y la forma de contacto con el balón (por
ejemplo, limitar los pases por debajo de la altura de los hombros).
·
Plantear situaciones que condicionen el uso de determinadas técnicas: pasar
con el interior, pase de pronación, pases por la espalda...
En
cuanto a la táctica:
·
Variar el número de jugadores (igualdad o desigualdad numérica).
·
Determinar las funciones de algunos o todos los jugadores (ataque, defensa,
semioposición, neutra). Establecer una secuencia de juego antes del juego
libre.
·
Establecer un sistema de juego en ataque/defensa.
·
Establecer los cambios de sistemas de juego ante determinadas
circunstancias. Hacer que los jugadores asuman determinados/todos los roles de
juego."
miércoles, 1 de abril de 2015
¿ CÓMO PODEMOS GARANTIZAR QUE SE PRODUCE TRANSFERENCIA EN SITUACIONES PRÁCTICAS DE LOS DEPORTES DE INVASIÓN?
"Respondemos a esta pregunta señalando que los principios del
juego (conservar/progresión/marcar) deben ser la referencia que ofrezca
contenido a nuestras situaciones. A partir de ahí, y dentro de cada principio
del juego, se pueden concretar intenciones tácticas que sean comunes en los
deportes de invasión a enseñar (crear superioridad numérica, conducir/botar
para crear un espacio/ocupación de espacios libres…) No obstante, el mero hecho
de que los DCOEC compartan parecida estructura funcional no garantiza por sí
sola la transferencia. Sus disimilitudes físicas hacen que la hora de diseñar
situaciones de transferencia se deben realizar adaptaciones y consideraciones
sobre el espacio, la posibilidad de marcar o la técnica."
Otero, F; Calvo, A; González, J.A; (2011). La enseñanza de los deportes de invasión: metodología horizontal vs metodología vertical. Revista Digital de Educación Física. Año 2. Num 12 pp 74-86.
domingo, 29 de marzo de 2015
VALOR DE LA EXIGENCIA MOTRIZ EN LOS DEPORTES DE INVASIÓN
¿QUÉ OS PARECE ESTA CLASIFICACIÓN? ¿ ESTÁIS DE ACUERDO?
Otero, F; Calvo, A; González, J.A; (2011). La enseñanza de los deportes de invasión: metodología horizontal vs metodología vertical. Revista Digital de Educación Física. Año 2. Num 12 pp 74-86.
jueves, 5 de marzo de 2015
CLASIFICACIONES DE LOS PRINCIPIOS DEL JUEGO EN LOS DEPORTES DE INVASIÓN
Interesante "cuadro resumen" en los que se muestran los principios del juego comunes a todos los deportes de invasión. Esto demuestra que el modelo horizontal es muy recomendable, ya que si somos capaces de enseñar estos principios comunes de forma que los alumnos los asimilen, estos tendrán muchísimas más facilidades para adaptarse al resto de juegos de invasión,
Otero, F; Calvo, A; González, J.A; (2011). La enseñanza de los deportes de invasión: metodología horizontal vs metodología vertical. Revista Digital de Educación Física. Año 2. Num 12 pp 74-86.
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